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  在信息技术飞速发展的今天,各教育机构,尤其是各类学校也进行了大量的信息化建设,其中非常重要的一条就是网络教育的建设,网络教育拥有很多传统教育所不具备的优势,使得学校现有的教育资源可以在更广泛的范围内共享,更好的为社会服务,同时也可以为学校带来更大的经济效益。 
  随着Internet技术以及现代教育的发展,网络教育已经成为当前教育研究与发展中的热点之一。在现代信息社会中,网络不只是一种简单的教学传播媒体,利用网络还可以促进教育的深层变革。例如,开展以学生为中心的教学,充分实现个性化教育,社会、学校与家庭教育资源的重新整合等。 
  网络教育的应用软件开发、设计以及网络课程建立,在实现网络教育中具有重要意义。网络教育本身是建立在现在信息化技术基础上,计算机及网络技术是其主要的推动力。 
  网络教育将会成为远程教育的一种主要形式,是实现高等教育大众化的重要途径,也将会成为现代社会终身教育体系的重要手段。远程教育只有充分应用网络教育技术手段,才能更好地实现其教育目标。


  随着各大高校数字化校园建设的深入开展,数字化校园的网 络环境已经基本成形,接下来要面对的就是如何利用网络为学校的教学活动带来切实的好处,发挥网络应有的作用。 
  校园数字化的重点是教学,如何使先进的信息化技术更好的服务于教学才应该是各大高校数字化的根本目的。数字化校园不应流于形式,而应该切实把网络作为提高教学质量、节约教学资源的有力手段。网络仅仅是信息化的形式,丰富的信息资源和方便的获取方式才是信息化的内容与实质,在这个意义上,各种教育资源的多媒体应用比校园网本身的建设更重要也更困难。由此,网络教学开展情况和应用程度也成为评估一个高校信息化水平的最实质的指标。 
随着高校合并的不断深入,许多新的大学的不断产生,合并是为了更好的资源共享,优势互补,但许多分校在地理位置上分散,给教学带来了诸多不便,教师和学生为了更好的教学和学习,奔波于各分校之间,即耽误了时间又不安全,难于达到合并的目的,各高校又面临着新的问题。 
  此时,网络教学的兴起无疑为这一问题的解决提供了最完美的方法。网梯数字化校园解决方案强调网络教学的多样性开展,通过多媒体手段丰富了传统教学的内容,其交互式沟通方式也具备了所谓传统教学的最大优点。网梯数字化校园解决方案从教学方式出发,符合素质教育的发展趋势,改革以往以教师为中心的教学模式,使之向以学生为中心发展。 
数字化校园网络教学系统的应用已经成为学校取得教育制高点的必经之路,也成为建设现代化校园,成为一流大学不可或缺的一环。


  网梯远程培训系统采用模块化结构设计,在保证网上培训核心模块的情况下,系统可以实现跨操作系统自由分离与组合。该系统全面覆盖培训活动的各个环节,如从学员的身份确认到学员通过培训的整个过程,其管理的范围包括培训涉及的所有对象和资源,如学员、培训讲师、管理员等。基于用户的组织结构,可以通过网络实现对用单位各个层次、多种岗位员工的网络培训工作;实现信息数据传输、文本和音、视频课件传输以及互动的网络教学。 
  值得一提的是,网梯远程培训系统采用学员自由选课和培训班选课等多种模式的课程管理体系,坚持灵活配置,多种形式运营的原则,创建以学员为中心,课程为单元一体化的远程培训系统,系统还可以和单位原有的人力资源管理系统进行无缝整合,体现集中管理与同步、异步学习相结合的教学理念,建设一体化的现代远程培训管理系统。
  网梯远程培训系统采用最先进的JSP网络技术、XML架构、支持多服务器的分布式结构。

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